体育教育专业学生教学能力提升工程实施方案

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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》（鲁发〔2018〕44号）、教育部《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022）1号）、山东省教育厅《关于转发教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（鲁教师函〔2022〕2号）的精神和要求，进一步推动我院体育教育专业建设，强化学生教学基本素质和基本能力培养，提升学生的专业素养和专业技能，培育师德师风高尚、教学理念先进、教学技能扎实的优秀教师后备力量，特制订本方案。

一、基本要求

1.成立专项工作小组，负责“工程”的组织与实施。

2.采取全员参与方式，通过学生管理、课堂教学、教育实践、专业实习等多环节全面提升学生的专业技能。

3.以促进学生良好师德师风和专业教学能力的形成为主线，创新培养方式方法，全面提升学生的综合素质。

二、专项工作小组

组长：刘远祥、桑辉

副组长：赵岱昌、邓志愿

成员：体育教育学院全体教师及辅导员

三、主要工作内容

（一）加强师德师风培养。通过劳动教育、美育、讲座、教育实践、参与学生管理等多种途径培育学生的良好品德和正确育人理念，强化师德师风培养。

（二）加强教学基础知识和能力的培养。通过强化教学督导、改革课程教学方法和考核方式、定期进行课程目标达成分析等方式加强课程教学的质量检查，不断提高学生对基础教学知识的掌握水平，提升学生的教学基本技能。

（三）加强专业教学能力的培养。通过专业技能实践、专业实习、教育见习、专业竞赛等多种方式与途径，培养和提升学生的专业教学能力和教学综合素质。

（四）加强师范生技能的针对性培养。加强师范生教学技能训练，培养师范生教学技能创新能力，大力提升师范生综合素质，助力学生成长成才，促进学生高质量就业。

四、工作方法

1.结合专业认证、师范生中小学教师资格教育教学能力认定的内容和要求，制定具体工作方案，以点带面，逐渐完善体育教育专业学生教学能力提升的方法、路径，建立和完善保障机制。

2.以体育教育专业基本功比赛及山东省、学校有关竞赛为突破点，完善专业技能的培养内容和培养方式，健全和完善培养标准，不断提高学生的专业技能水平。

3.面向体育教育专业全体学生，建立针对不同年级学生的教学能力培养内容和策略，建立完整的教学能力培养体系。

                                                                                                                                                                         体育教育学院

                                                                                                                                                                      2022年5月10日